Download RPP IPA Kelas 7 Semester 2 Bab Transformasi Energi Kurtilas

Download RPP IPA Kelas 7 Semester 2 Bab Transformasi Energi Kurtilas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP

Sekolah                  :    SMP PANCASILA

Matapelajaran        :    IPA

Kelas/Semester      :    VII/2

Materi Pokok         :    Transformasi Energi

Alokasi Waktu       :    5  x 40 menit

A.    KOMPETENSI INTI

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B.     Kompetensi Dasar

1.1    Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.

Indikator:

1.1.1.      Menjaga dan merawat tubuh dan lingkungan sekitarnya sesuai dengan konsep transformasi energi 

2.1    Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam berdiskusi

Indikator:

2.1.1. Menunjukkan perilaku disiplin, aktif, kerjasama, dan komunikasi yang baik pada saat melaksanakan diskusi

2.2    Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan diskusi dan melaporkan hasil diskusi

Indikator:

2.2.1. Menunjukkan perilaku menghargai orang lain dalam melaporkan hasil diskusi   

2.3    Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam memilih penggunaan bahan kimia untuk menjaga kesehatan diri dan lingkungan

3.6    Mengenal konsep energi, berbagai sumber energi, energi dari makanan, transformasi energi dalam sel, metabolisme sel, respirasi, sistem pencernaan makanan, dan fotosintesis

Indikator:

3.6.1.      Mengidentifikasi perubahan energi yang terjadi pada klorofil

3.6.2.      Mengidentifikasi perubahan energi yang terjadi pada mitokondria

3.6.3.      Mengidentifikasi perubahan energy yang terjadi pada sel

C.    Tujuan Pembelajaran

Melakukan diskusi mengenai transformasi energy pada klorofil, mitokondria, dan sel agar siswa mampu menemukan zat yang dihasilkan pada proses transformasi energi tersebut 

D.    Materi Pembelajaran

1.      Transformasi energy oleh klorofil

2.      Transformasi energy oleh mitokondria

3.      Transformasi energy oleh sel

E.     Pendekatan/Strategi/Metode Pembelajaran

1. Pendekatan                 : Sciencetific
2. Model                          : Discovery learning
3. Metode                        : diskusi

F.     Langkah-langkah Pembelajaran

KEGIATAN	DESKRIPSI KEGIATAN	ALOKASI WAKTU
PENDAHULUAN	-      Guru mengkondisikan siswa -      Guru bertanya kepada siswa mengenai kegiatan/aktivitas siswa sebelum masuk ke kelas  “ apa bagian terkecil dari tubuh suatu makhluk hidup?” -      Melakukan tanya jawab yang diarahkan pada   transformasi energi misalnya: “ bagian tubuh mana yang berperan dalam menghasilkan energi?”   “ Menurut kalian energi yang membuat kalian dapat bergerak tersebut diperoleh dari mana?”  “ Bagaimana cara membuktikan bahwa makhluk hidup dapat menghasilkan energi? -        Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai setelah belajar  tentang transformasi energi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan	20 menit
KEGIATAN IINTI	-      Guru menanyakan  bagaimana makhluk hidup mendapatkan energinya -       Guru mengingatkan tugas yang telah diberikan pada pertemuan yang lalu -      Guru mencek tugas yaitu mempelajari LKS  transformasi energi dan membawa tugas yang sehari sebelumnya -      Siswa dikelompokkan secara heterogen dan mendiskusikan tulisan tentang transformasi energi pada sel -      Guru memberikan penjelasan tentang langkah dan teknik melakukan diskusi -      Siswa melakukan percobaan diskusi -      Diskusi kelompok mengenai tulisan dan menjawab pertanyaan dalam LKS -      Presentasi hasil percobaan oleh wakil kelompok -      Diskusi kelas untuk menanamkan konsep transformasi energi melalui hasil rangkuman tulisan	50 menit
PENUTUP	-      Siswa mengumpulkan hasil tulisan  dan hasil diskusi kelompok -      Siswa mengerjakan kuis secara individu -      Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki skor tertinggi -       Pemberian tugas untuk pertemuan berikutnya yaitu membaca konsep fotosintesis	20    1

G.    Alat dan Sumber Belajar

1.        Sumber belajar :

·         Buku IPA SMP kelas VII Kurikulum 2013

·         Lembar Kerja Siswa

·         Bahan tayang transformasi energi

H.    Penilaian

1, Teknik Penilaian dan Bentuk Instrumen

Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen
-          Pengamatan Sikap	-          Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
-          Tes Tertulis	-          Tes Uraian dan Pilihan
-          Portofolio	-          Panduan Penyusunan Portofolio

 2.      Contoh Instrumen

a.       Penilaian Sikap

No	Nama	Perilaku yang diamati pada pembelajaran
		Meng hargai orang lain	Disiplin	Aktif melaku kan kegiatan	Bekerja  sama dalam diskusi	Komu nikasi	Menanggapi penda pat siswa lain	Mengaju kan gagasan/ ide baru
1
2
3
4
5

b.         Penilaian Pengetahuan  

Contoh Instrumen Pilihan Ganda

1.      Transformasi energy pada peristiwa fotosintesis terjadi pada ……….. a.       Klorofil b.      Kloroplas c.       Sel d.      Mitokondria 2.      Transformasi energy pada peristiwa respirasi terjadi pada ………… a.       Klorofil b.      Kloroplas c.       Sel d.      Mitokondria

Contoh Instrumen Esai

1.      Jelaskan proses transformasi energi pada klorofil ? 2.      Apa yang kamu ketahui tentang metabolisme? Kunci Jawaban : 1.      Klorofil adalah zat hijau daun yang terdapat di kloroplas. Klorofil berperan dalam proses fotosintesis. Fotosintesis memerlukan , O dan cahaya matahari. Pada saat proses fotosintesis, energy matahari yang berbentuk cahaya ditransformasi menjadi energy kimia. Energy kimia tersebut selanjutnya digunakan untuk mereaksikan  dan O sehingga terbentuk glukosa. Didalam glukosa hasil fotosintesis tersimpan energy kimia. Energi yang terbentuk dari hasil fotosintesis tersebut dimanfaatkan oleh tumbuhan dan makhluk hidup lain untuk beraktifitas. (skor 10) 2.      Metabolisme adalah segala proses reaksi kimia yang terjadi didalam tubuh makhluk hidup. Metabolisme terdiri dari anabolisme dan katabolisme. Anabolisme adalah proses penyusunan molekul kompleks dari molekul sederhana, contoh fotosintesis. Sedangkan katabolisme adalah pembongkaran molekul kompleks menjadi molekul sederhana, contoh respirasi. (skor 10)

C..Penilaian Unjuk Kerja

No.	Pernyataan	Kesesuaian Tindakan Kerja
		Ya	Tidak
1.	Siswa mampu mengidentifikasi bagian-bagian sel dengan tepat
2.	Siswa mampu menjelaskan transformasi energi pada klorofil dengan tepat
3.	Siswa mampu menjelaskan transformasi energi pada mitokondria dengan tepat
4.	Siswa mampu menjelaskan transformasi energi pada sel dengan tepat
	Jumlah skor

Jatibarang, Januari 2017

Mengetahui,                                                                           

Kepala SMP Pancasila                                                            Guru Mapel

H. Hasan, M.Pd                                                                      Amalia Ratnasari, S.Pd

            NIP.-                                                                                       NIP. -

itulah postingan Download RPP IPA Kelas 7 Semester 2 Bab Transformasi Energi Kurtilas semoga bermanfaat.